Depuis janvier, j’ai dû intervenir une bonne trentaine de fois devant des groupes allant d’une vingtaine à plusieurs centaines d’individus. On me demande à chaque fois de toucher le sujet des médias sociaux de façon spécifique et les changements vécus dans nos organisations à travers nos nouveaux rapports avec Internet en général. Hier, je donnais [...]

Crédits photo: Jack Berlin
Depuis quelques temps chez Opossum, nous voyons naître et grandir de plus en plus d’organisations ou d’individus (consultants) qui offrent des services en matière de technologies, d’apprentissage et de formation. C’est un signal fort que notre secteur d’intervention prend de la maturité. Nous sommes ravis de la motivation [...]

Portail, portfolios, carnet Web, journal de bord, plateforme… sont autant de mots que nous avons associés aux blogues sur ce site. Conscients que notre définition des blogues n’est pas des plus laconiques et par soucis de mieux expliquer ce que nous faisons, nous avons décidé de créer un blogue dédié uniquement au sujet des blogues. [...]

Ces derniers jours, de nombreux articles de journaux « reconnus » font mentions de l’utilisation du web2.0 dans les écoles, si bien qu’il devenait difficile d’en faire abstraction. Vous direz peut-être que ce sujet a déjà fait l’objet de plusieurs billets… et vous n’avez pas tout à fait tort, sans toutefois avoir complètement raison… Un nouveau courant [...]

La Ville de Québec a fait appel à Opossum afin de valoriser la richesse toponymique de son territoire en visant notamment à développer chez ses citoyens un plus fort sentiment d’appartenance à leur ville. L’offre proposée fut alors de mettre à contribution les jeunes âgés de 10 à 13 ans en leur proposant de concevoir [...]

En 2005, le réseau des Universités du Québec a élaboré le projet RÉA-UQ, visant la mise en place de banques de ressources d’enseignement et d’apprentissage. Après l’établissement de réseaux de soutien et l’aménagement d’environnements numérique, un atelier de travail intitulé « Produire, utiliser et diffuser des contenus numériques sur l’apprentissage et l’enseignement. Pourquoi et comment [...]