Communauté de pratique et environnement numérique
De la gestion de connaissances en passant par l’utilisation des réseaux sociaux jusqu’à l’émergence d’apprentissage collaboratif.
Opossum a l’habitude d’intervenir sur différents «médias sociaux» (Facebook, Twitter, communautés en ligne, blogues, wiki, etc.). En tant qu’expert en matière de stratégie Web et de dispositif de gestion de connaissances, nous conseillons de nombreuses organisations au sujet de leur présence dans ces environnements.
Accompagnement d’une entreprise dans le choix d’une plateforme web:
Lorsque nous accompagnons une organisation dans le choix d’une plateforme web collaborative, nous nous préoccupons dans un premier temps, des objectifs de nos clients, des habitudes de coopération de l’équipe et de leur méthodes de travail. Par la suite, nous mettons en place l’outil technologique qui répondra aux besoins du client. Finalement, nous appuyons l’implantation du projet collaboratif grâce à une solide stratégie de déploiement, axée sur la formation et le support constant des utilisateurs.
Liste des dispositifs numériques:
Blogue
Le blogue est une plateforme Web permettant à un ou plusieurs utilisateurs d’éditer des pages web rapidement et surtout, simplement. Le contenu généré peut prendre différentes formes allant d’une simple liste de références à la rédaction d’un journal intime et les sujets peuvent être très variés. Également, ces texte sont souvent enrichies d’hyperliens et incitent l’interaction des lecteurs qui ont la possibilité de les commenter. Finalement, chaque nouvelle publication devient alors de l’actualité qui est présenté sur le site d’une manière antéchronologique (du plus récent au plus ancien).
WordPress est le CMS (système de gestion de contenu) que nous utilisons actuellement pour nos projets bien que nous supportons des mandats avec d’autres outils de blogue. Son grand potentiel de personnalisation, sa licence de type «logiciel libre», sa facilité d’utilisation et l’ampleur de sa communauté d’utilisateurs sont des éléments déterminants dans le développement des projets avec des blogues.
Intranet
L’intranet est un espace privé sur le Web muni d’un accès sécurisé. On définit donc un blogue ou un wiki comme étant un Intranet si, par exemple, un mot de passe pour y accéder est demandé.
Ferme de blogues
Essentiellement, une ferme de blogues est un assemblage de sites Web qui se décline en plusieurs grappes (blogues ou pages Web statiques). Techniquement, nous utilisons souvent WordPress qui permet la création de plusieurs utilisateurs et de plusieurs blogues. Une série d’extensions connue sous le nom de BuddyPress permet aux différents utilisateurs d’interagir sur une plateforme qui permet la construction de communautés (des dispositifs comme NING ou ELGG agissent aussi de cette façon).
Wiki
Les wikis sont des plateformes dynamiques privées ou publiques qui permettent de communiquer et de diffuser de l’information rapidement. Plusieurs utilisateurs peuvent créer et modifier le contenu de pages. Ainsi, sur une même page, un utilisateur peut y déposer du contenu et d’autres peuvent venir le compléter, le modifier ou même le supprimer. L’édition collaborative de pages permet ainsi la combinaison de parcelles de savoir qui deviendront éventuellement la représentation du savoir commun. L’exemple le plus notable est certainement Wikipedia. Pour plus d’information, consultez cette présentation PREZI.
Communauté de pratique
La communauté de pratique est un ensemble de personnes qui partagent des affinités au niveau de leur pratique, centre d’intérêt et qui décident de collaborer. Certains dispositifs Web permettent donc à des personnes de briser l’isolement, de parler de leur pratique, d’échanger des outils, des conseils, du soutien. Une communauté de pratique permet également de centraliser le savoir-faire de chacun et de le pérenniser. Ainsi, la plateforme peut devenir une base de donnée des savoirs-faire, où tous les utilisateurs peuvent aller demander – trouver – échanger de l’information.
Les cyberportfolios
Les cyberportfolios d’Opossum sont présents dans plusieurs milieux scolaires depuis la rentrée 2003 et les milliers d’étudiants qui les utilisent au quotidien apprécient la souplesse de nos outils. En rendant possible des situations d’écriture authentiques, où l’enseignant n’est plus le seul lecteur ni le seul juge de la production, le Cyberportfolio 2.0 d’Opossum favorise l’analyse réflexive et le développement de communautés d’apprentissage, en plus de contribuer à bâtir l’autonomie des élèves à l’égard des technologies et de la culture des réseaux. C’est un outil qui stimule l’acquisition d’apprentissages « en profondeur » et qui s’inscrit dans une perspective «d’apprentissage tout au long de la vie».
