Accès à des stratégies préparatoires à l’ÉTS

Que je sache, c’est une première dans une université canadienne! Une initiative de la doyenne au Décanat à la formation à L’École de Technologie Supérieure (ÉTS) a permis le développement d’un guide et d’outils de réflexion destinés à toute personne aspirant à faire des études supérieures à l’ÉTS. Dans quel but? prévenir l’abandon des études en cours de route.

Les études supérieures, c’est tout un contrat et mieux vaut mettre toutes les chances de son côté avant de s’y engager! À l’ETS on prend la course au sérieux : à vos marques, pour les stratégies préparatoires!


C’est en utilisant la technique et le logiciel MOTplus que les connaissances reliées à la préparation aux études supérieures ont été identifiées et modélisées (ou structurées).

La modélisation des connaissances est utilisée en génie pédagogique pour assurer une cohérence d’ensemble dans un système d’apprentissage. À l’ÉTS, cette modélisation s’est faite auprès d’un expert de contenu et en consultant la documentation existante. Des rencontres auprès de l’équipe du décanat à la formation ont permis de valider le modèle au fur et à mesure de son développement.

Cet exercice tord les neurones, c’est bien certain. Mais l’expert de contenu s’est pris au jeu et lorsque les outils de réflexion se sont campés dans trois stratégies préparatoires : stratégie de réussite, financière et académique, tout a semblé tomber en place tout naturellement! Ce qui était loin d’être évident au début de l’exercice.

À titre de conseillère pédagogique, j’utilise la technique de modélisation des connaissances par objets typés (MOT) et le logiciel MOTplus depuis plusieurs années et ceci autant pour concevoir des systèmes d’apprentissage, des modules de formation, que pour modéliser des processus de travail en vue de dégager des profils de compétences. Les principaux avantages : réduction dramatique du temps d’élaboration des contenus ou de description des processus de travail et assurance d’une cohérence à toute épreuve.

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