Plusieurs élèves en apprentissage par les cyberportfolios
Les élèves de la classe de Yvon Tremblay de L’école Douville de Saint-Hyacinthe vivent en ce moment leurs premières expériences de publication sur les cyberportfolios.
On me dit qu’à partir d’aujourd’hui, plusieurs élèves vont publier des textes écrits à partir d’une mise en situation sur le thème de lautomne! Les élèves ont noté les thèmes et les sujets se reliant à lautomne et ont laissé aller leur créativité sans tenir compte du nombre de mots ou du nombre de pages à produire. Lobjectif principal était décrire pour partager leur vécu, leur imagination et parfois des deux.
Les élèves bénéficient grandement des commentaires qui leur sont adressés. Ils sont en apprentissage et écrire en public est nouveau pour eux. La question de la qualité de la langue est au centre des enjeux, mais aussi celle de la créativité et des méthodes de travail efficace ! Avant de rendre le service de commenter le travail des élèves, je suggère la lecture de ce billet publié récemment où parents, élèves et enseignants (de la classe CARRIERE de l’Institut St-Joseph) s’interrogent sur « La qualité du français dans les carnets ».
Mise à jour de fin de journée : Les deux premiers textes viennent de paraître… en provenance de Stacy et d’Annabelle.
Mise à jour du lendemain : Lire les textes de Molisa, Catherine, Étienne, Marie-Soleil, Gabriel et Philippe.