Classé sous Clients. Rédigé par Hélène Dufour

Conseil de la culture de l’Estrie

C’est pour offrir une formation WordPress Intermédiaire que la Conseil de la culture de l’Estrie a fait appel à nos services.

Sept participants, tous provenant du milieu culturel, ont assisté à la formation qui se tenait cette fois-ci sur une période de deux jours à Sherbrooke. La majorité des participants avaient déjà des connaissances à propos de WordPress, certains ayant déjà leur propre plateforme WordPress ou parce qu’ils en avaient installées pour d’autres.

Nous nous sommes donc concentrés surtout sur les aspects qui traitent de la « personnalisation » soit les différents réglages d’administrations, les thèmes et les extensions. Nous leur avons également fait découvrir différentes possibilités avancées de WordPress soit de le rendre « Multi-Site » et également, de la transformer en communauté grâce à l’outil Buddypress.

P.S. J’aimerais remercier tous les participants de leur présence, mais surtout, de leur grande gentillesse. J’ai eu beaucoup de plaisir à animer cette formation en leur compagnie. Merci également de m’avoir fait découvrir les petits trésors de la rue Wellington!

Classé sous Clients, En une!. Rédigé par Mario Asselin

Union des artistes

L’Union des Artistes (UDA) a fait appel à nous pour concevoir et animer une stratégie de communication qui tiendrait davantage compte des médias sociaux et du Web participatif. Dans le contexte où plusieurs de ses membres génèrent beaucoup de contenu sur Internet et que les communications interne et externe sont fortement influencées par ce phénomène, un comité de pilotage représentatif de toutes les composantes de l’UDA a été formé. Sur quelques semaines, une démarche de planification stratégique et de formation est enclenchée tenant compte des étapes suivantes:

1. Réaliser un certain portrait de situation (constats et problématiques de départ)
2. Prioriser certains objectifs à atteindre (généraux et spécifiques)
3. Prévoir une gouvernance (identifier des opportunités, prévoir des responsables et clarifier des risques potentiels; tenir compte de la culture organisationnelle et des contraintes)
4. Définir des activités (cibler des lieux/dispositifs, identifier des ressources*, établir des responsabilités, etc.); certaines pour se familiariser, d’autres pour se préparer et plusieurs visant la mise en place de la communication bidirectionnelle. *Au niveau de certaines nouvelles ressources, clarifier le profil et la description de tâches dans le cas de ressources humaines
5. Développer des outils (charte d’usage, guide de bonnes pratiques, règlements internes, etc.)
6. Fixer des mesures de contrôle et des indicateurs de succès
7. Rédiger un document qui rassemble les consensus du comité de pilotage
8. Présenter le plan stratégique au C.A. et le faire adopter…

Échéance de la démarche : fin du printemps 2012

Classé sous Ce que nous faisons, En une!, Nouvelles. Rédigé par Mario Asselin

Des idées à nous faire TICquer

C’est le titre d’une allocution que j’ai eu le privilège de prononcer vendredi dernier dans le cadre du Symposium en déficience visuelle dont le thème était «De près ou de loin, adaptons nos praTICs didacTICs». À l’origine de cet événement, les éducateurs de l’École Jacques-Ouellette…

« Chef de file en enseignement, en recherche et développement et en formation des intervenants scolaires travaillant auprès des élèves aveugles et malvoyants, elle offre un grand nombre de services spécialisés qui répondent aux besoins de ses 350 élèves, âgés de 4 à 21 ans. »

Une salle pleine composée d’enseignants, de cadres, de parents et de nombreux partenaires tous très attentifs à mes propos. Quelques jours auparavant, M. Jean Jacques (un personnage bien connu de tous ceux qui oeuvrent dans le domaine) m’avait invité à visiter la « seule école québécoise spécialisée en déficience visuelle » où non seulement on retrouve beaucoup de technologies, mais un sens profond des besoins de tous les jeunes en formation dans cet établissement. Je me souviens d’être sorti de l’école Jacques-Ouellette avec le coeur plein d’admiration pour l’oeuvre, ravi d’avoir vu autant d’expertise en éducation spécialisée.

Inspiré par cette visite, j’avais décidé d’axer mon intervention sur trois pistes:

• Description de la nature des changements en train de s’opérer dans le support de la connaissance en général et en enseignement en particulier
• Identification des opportunités pour la communauté des intervenants en déficience visuelle liées au phénomène de la publication Web
• Une petite « provocation » : le défi de se raconter pour sortir de l’isolement

Les lecteurs assidus de cet espace Web chez Opossum savent que le thème des changements en éducation liés au développement d’un Internet devenu plus participatif que jamais est abondamment documenté et, en quelques minutes, j’ai tenté de faire le point. Surtout, je me suis employé à convaincre chacun de réseauter au maximum pour répartir sur davantage d’épaules la lourde tâche qu’est la leur. De plus, comme leur expertise est à la fois méconnue et indéniable, je me suis dit que l’invitation à nous faire connaître leurs pratiques ne pouvait que leur aider à bâtir de nouvelles solidarités.

J’ai retenu quelques témoignages dont celui de Jérôme Plante du Regroupement des aveugles et amblyopes du Montréal métropolitain qui n’hésitait pas à affirmer que « les nouvelles technologies sont des outils puissants d’inclusion sociale ». Le représentant de l’Association des parents d’élèves handicapés visuels a aussi été très éloquent dans sa démonstration sur l’importance de se centrer davantage sur le bonheur des enfants que sur les normes sociales et scolaires…

L’Institut Nazareth et Louis-Braille était aussi au coeur des discussions en raison d’un des messages véhiculés en début de journée à l’effet que le braille doit continuer d’être appris par tous, au-delà des bienfaits des applications de synthèses vocales qui facilitent la vie des enseignants et des élèves…

Encore une fois, un mandat dans le contexte de mes activités professionnelles m’a permis d’apprendre beaucoup sur un secteur d’activités que nous devrions tous mieux connaître!

Classé sous Clients. Rédigé par Hélène Dufour

Commission scolaire des Navigateurs

Au mois d’octobre dernier, nous avons eu la chance de rencontrer différents intervenants (mais surtout des enseignants) de la formation professionnelle et de l’éducation des adultes de la Commission scolaire des Navigateurs pour présenter «Internet forme, l’éducation se transforme».

Les TIC, et le Web en particulier, soulèvent plusieurs questionnements de la part des enseignants. Ils s’aperçoivent bien que leurs élèves sont sans cesse sur leur téléphone cellulaire, qu’ils utilisent abondamment Facebook et qu’ils « surfent » sur le web à la maison. Quel impact ce phénomène a-t-il sur notre enseignement? Doit-on utiliser les TIC en classe? Est-ce réellement pertinent?

Cette présentation était donc une bonne occasion de leur présenter l’évolution du Web et surtout, ce qu’il est devenu aujourd’hui, ce que nos jeunes y font et de quelle manière cela peut modifier notre enseignement.

Classé sous Clients. Rédigé par Hélène Dufour

Commission scolaire de la Capitale

Facebook fascine, mais pour des directrices et des directeurs d’établissements scolaires, c’est aussi tout un défi. Pour outiller ses cadres, la Commission scolaire de la Capitale a fait appel à nous pour aller leur parler de l’univers de médias sociaux, mais tout particulièrement de Facebook.

Bien que le site Facebook est bloqué sur le réseau de la Commission scolaire de la Capitale, cela n’empêche pas les élèves et les enseignants de s’y rendre à partir de la maison ou de leur téléphone cellulaire. L’objectif de la rencontre était donc d’introduire les participants d’abord à ce nouveau Web participatif et à certains dispositifs appartenant au monde des réseaux sociaux (Twitter, Youtube, etc) pour ensuite, présenter les différentes facettes de Facebook, autant du point de vue fonctionnel que sécuritaire.

Classé sous Clients, En une!, Pistes fraîches. Rédigé par Mario Asselin

lacite.tv

Par l’entremise de iXmédia, nous sommes partenaires d’un projet inusité, lancé ce soir dans le contexte du Festival de Cinéma de la Ville de Québec, il s’agit de lacite.tv. Un parcours Web de contes urbains, en images et en musique, présentent des quartiers de Québec en racontant un lieu, une histoire.

Déjà, il est possible pour tous les internautes de nous aider à « construire » la représentation collective numérique de la Ville de Québec. Trois contes urbains sont déjà en ligne sur le site de lacite.tv.

En consultant cette section de la plateforme de la lacite.tv, on comprendra mieux comment se développera le projet qui a l’ambition de rejoindre plusieurs villes à travers le monde.

Les internautes sont invités à réagir par leur canal Twitter (pour le moment) en ajoutant le mot-clic #LaCite1 pour le conte urbain qui porte sur le quartier Saint-Jean-Baptiste, #LaCite2 pour le conte urbain qui porte sur le quartier Saint-Sauveur et #LaCite3 pour le quartier Saint-Roch.

À suivre…